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【认识时间的教学反思 700字】范文118

时间:2021-02-20 14:36 来源:网络整理 转载:黄骅资讯网
【认识时间的教学反思 700字】 认识时间教学反思衡龙镇中心小学胡利辉认识时间是人教版小学数学一年级下册第七单元的内容本节课教学的是第81页的内容这部分教材

衡龙镇中心小学 胡利辉

《认识时间》是人教版小学数学一年级下册第七单元的内容,本节课教学的是第81页的内容。这部分教材在编排上有两个显著的特点:一是知识的呈现与生活实际相结合;二是用直观的图画来呈现知识。在一年级上册学生已经掌握了钟表及时间的一些知识,会读写整时和半时。在生活中也积累了一定的看钟表、认时间的方法。本课在此基础上,要学会用5分5分数的方法读取时间,因此我根据《标准》的要求和教材的特点,结合学生的实际水平及心理特点、认知规律,本节课的设计大概如下:

(一)创设情境,揭示课题。

通过猜谜语,生活情境引入来吸引学生的注意力和激发学生的学习愿望。出示孩子们正在上课的画面。质疑:学校是什么时候开始上课的,借此点明课题并板书。

(设计意图:激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。我通过一张孩子们上课的情境图。一下子把学生吸引过来)

(二)师生互动,构建新知

因为学生们还没有学过乘法口诀,因此认识每个大格刻度表示几分是本节课的难点,我在这环节中采用逐层疏理的方式进行教学,先让学生通过预习检测,回顾旧知,促进知识迁移,接着组织小组的观察操作活动,通过议一议、数一数、算一算、填一填、玩一玩从静态到动态观察钟面,理解时针和分针指在每个大格刻度所表示的意

义。而对口令游戏,则帮助学生快乐地记忆新知,为准确、熟练地认读时间奠定基础。在钟面时刻的读写上我采用自主探索、合作交流的学习方式。采用小组学习的组织形式,让学生依托经验,在交流中学,在评价中学、在玩中学。从而发挥动态的集体力量,使学生在积极主动的课堂环境中享受合作的欢乐和成功的愉悦

(三)总结反思,评价体验

把课堂还给学生,通过学生自己总结,自我评价,调动学生的学习热情,自主完善新知构建。




第二篇:认识时间教学反思文档 500字

认识时间教学反思

青山小学:魏兆龙

认识时间是一年级教学的一个难点,因为学生没有直接经验做基础,因此在上课之前,我就布置了学生预习该内容。

一、提高课堂教学的实效性

在《认识时间》这节课中,我较为注重让学生看看、说说、做做……,使学生学得主动。比如:我让学生每个人都带来一个钟面,然后根据老师的要求,拨动钟面学生对这一活动非常感兴趣,通过操作与介绍,学生充分掌握了改知识内容。

二、重细节处理有利于好的理念的落实

过去,在教育中,我们常无意识地做出这样的傻事,剪去了学生的拼搏和磨砺,也窒息了学生自我发展的能力。现在,在数学课堂教学中,我较注重让学生去体验、去经历、去感知。在这节课里,明确24时记时法与12时记时法的联系与区别是重点,也是难点,我通过情境设计、合理的板书设计,让学生观察、讨论,使得学生经过自己的努力认识了两者之间的联系和区别,并能解决相关的实际问题。

三、 通过多种感官协调作用,注重感性认识的培养

我们的数学新课标中讲到一点,就是要培养学生的数感。我认为,数感的外延是很大的,可以是对数的感性认识,对长度单位、面积单位等的感性认识,也可以是对数学知识的直观的、感性的认识。在《认识时间》这节课中,我注重让学生从生活实例中感知半小时和一小时,使学生建立真实的时间长短的概念。

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